Escrito por Tendenzias

Niños de 4 y 5 años|cambios en el desarrollo

Un año en la vida de un niño es mucho tiempo, tanto que un niño de tres años y uno de cuatro tienen bastantes diferencias en su comportamiento, sus movimientos y aprendizaje ¿Cuales son los hitos o cambios en el desarrollo que experimentan los niños de 4 y 5 años?

En otro artículo de Blogmujeres hablamos de la guía del juguete, hoy te contamos más sobre la evolución en el desarrollo de los niños de 4 y 5 años.

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¿Cuales son alguno de los avances del desarrollo de niños entre 4-5 años?

Es importante considerar que cada niño se desarrolla a su ritmo así que es difícil predecir cuando o cómo un niño en edad preescolar va a perfeccionar una destreza en particular. Sin embargo os contamos unas pautas generales que pueden daros una idea de los cambios que podemos esperar en niños de 4-5 años.

  • Mayor energía, parece que les han dado cuerda. Aumenta la tendencia a la impulsividad, y al autoritarismo. Si quieren algo pueden llegar a ponerse pesados, si no lo consiguen. Hacer rabietas, llorar etcétera. Con esta edad los niños son más dados a la beligerancia, esto es que pueden llegar a ‘pelearse’ más a menudo con otros niños o incluso con los padres.
  • Este tipo de comportamiento es parte de su desarrollo. El niño comienza a crecer en todos los aspectos y  los padres han de tener paciencia. Ahora, sin permitir que el niño se salga con la suya, si quiere algo que los padres han decidido no debe tener. El niño con su comportamiento comienza a ‘medir fuerzas’. Los padres han de mostrar compresión pero también firmeza. Los niños son muy listos enseguida captan si hay reglas a seguir, y los padres son firmes  o si se las pueden saltar sin que pase nada.
  • Normas, reglas, o  rutinas diarias, ayudan al niño a desarrollarse en una base segura

Avances en el movimiento

  • Es capaz de apoyarse solo en un pie durante diez o más segundos sin perder el equilibrio
  • Ya puede dar saltos y volteretas sin perder equilibrio
  • Se sube a los columpios
  • Es capaz de correr más rápido
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Avances en la psicomotricidad manos y dedos

  • Es capaz de copiar triángulos y otras figuras geométricas
  • Agarra mejor el lápiz o las ceras de colores para colorear
  • Es capaz de usar las tijeras redondeadas con mayor precisión para recortar
  • Se viste y se desviste sin ayuda
  • Es capaz de usar el tenedor  la cuchara y algunas veces el cuchillo en la mesa
  • Suele llamar a las personas usando el cuerpo
  • Comienza a preocuparse por su aseo personal, lavarse las manos, dientes (aunque a menudo hay que recordárselo)

Avances cognitivos

  • Es capaz de contar diez objetos o más
  • Sabe nombrar correctamente cuatro colores o más
  • Entiende mejor el concepto del tiempo
  • Conoce e identifica los objetos que le rodean en casa, como alimentos, muebles o electrodomésticos
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Avances en el lenguaje

  • Es capas de usar el tiempo futuro
  • Dice frase de más de cinco palabras
  • Recuerda partes de una historia
  • Cuenta historias más largas
  • Dice el nombre y la dirección

Avances sociales y emocionales

  • Quiere ser como sus amigos, los amigos toman mayor importancia
  • Le gusta cantar, bailar y también actuar
  • Es más receptivo a entender reglas o normas
  • Muestra mayor independencia, quiere hacer más cosas el solo/a
  • Comienza a ser consciente de las diferencias físicas con el otro sexo
  • Comienza a distinguir entre la fantasía y la realidad
  • Puede mostrar exigencia e impaciencia. Cuando quiere algo lo quiere ‘ya’.
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Señales de alarma, consultar al pediatra

Si notas que tu hijo muestra  varias de estas conductas, (que ves a continuación⇩, a pesar de que has intentado enseñarle durante un tiempo) es conveniente consultes con el pediatra, para que valore si el niño pudiera tener un retraso en el desarrollo con respecto a su edad.

  • Se distrae con facilidad y es incapaz de concentrarse en una sola actividad más de cinco minutos
  • Tiene un comportamiento extremadamente temeroso o tímido
  • Le cuesta mucho separarse de sus padres, protesta o llora con facilidad
  • Muestra poco interés por jugar con otros niños. Parece estar pasivo
  • Parece estar triste o deprimido
  • No participa en distintas actividades
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  • Se niega a responder a la gente que habla con él o si responde es con pocas palabras
  • Rara vez usa la fantasía o la imitación en el juego
  • Evita o es distante al relacionarse con adultos u otros niños
  • No expresa una amplia gama de emociones
  • Tiene problemas para hacer cosas solo, como ir al baño, comer o vestirse
  • Le cuesta diferenciar la fantasía de la realidad
  • Parece incómodo al agarrar un lápiz o una cera para pintar
  • Le cuesta quitarse la ropa
  • No se puede lavar y secar las manos solo
  • No se puede cepillar los dientes solo de manera eficiente

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Fuente|http://www.healthychildren.org

Fotos|mommybrown.com

reggiewins.wordpress.com/tag/toys/

www.hamogelo.gr/

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