UP

-     Escrito por venus

Causas del fracaso escolar de nuestros hijos (parte uno)

preocupacion.jpg

Angustias familiares, impotencia,rabia, y sobre todo, sensacion de  fracaso. Es el fracaso escolar, que implica asumir que las expectativas no fueron colmadas. Pero las expectativas….¿ de quien?

Al hablar del fracaso, lo contraponemos al exito , tomando en cuenta que exito y fracaso son validos en un contexto determinado y en un momento presiso, tal es la importancia del entorno social en el aprendizaje.

No podemos desconocer que estamos inmersos en la “cultura del exito”, que vivimos en un mundo donde lo importante es el logro, en una sociedad en la que se sobrevalua el producto  exitoso.

Es el mundo del zapping, en el cual todo cambia  rapidamente y asi debemos alcanzar algo, lo cual tambien cambia y pronto desaparece, por lo que continua la carrera tras un nuevo exito. La escuela, en la que la figura de evaluacion, adquiere un status privilegiado, crea sus metodos de inclusion y exclusion, haciendo que los niños trabajen por sus calificaciones, por su promocion al curso siguiente.

En este sistema, los “exitosos”, son los que se adaptan, los “fracasados” no lo logran. Los niños y sus padres, sienten que lo importante es cumplir, con lo que la escuela considera exitoso, cumpliendo con lo estipulado en un contrato tacito.

Es el discurso de la institucion educativa que nos atrapa en esa dualidad que soporta un juicio de valor implicito: el exito es bueno, lo malo es el fracaso.

escuelasp.jpg

Los mecanismos que la escuela implementa para decidir el exito o fracaso de los alumnos estan legitimados socialmente.

La escuela se propone objetivos  y evalua el rendimiento en funcion de que estos puedan o no lograrse.

El fracaso tiene tambien que ver con la adaptacion al sistema, por ende, quien no puede seguir en esa carrera, se aparta de sus filas.

Las obligaciones que imponen las condiciones geograficas, economicas y culturales pueden influir, en el exito o fracaso del niño.

Es una  realidad ineludible que los resultados  escolares son en gran medida modificados por el origen y el medio social.

No podemos cerrar los ojos a la pobreza que entraña malas condiciones de vida, las desventajas de las clases menos favorecidas, para desarrollar sus aptitudes intelectuales, la diferencia de los valores de la familia y el entorno con sus compañeros, los problemas que se plantean en algunos paises a las minorias etnicas, la lengua de enseñanaza , diferente a la materna.

Se habla de una cultura y organizacion escolar  inadecuadas para los intereses de nuestros  niños, sin percatarse de que lo que genera diferencias y desacuerdos es que el alumnno, su familia y la institucion no han construido un proyecto comun, por lo que muchas veces repetir el año expresa esa falta de articulacion.

No se ttrata de entender al alumno como victima ni al maestro  como victimario, sino que ambos estan insertos en una estructura dificil de desanudar.

Blogmujeres.com

Newsletter